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【海外训练进行时】德国篇之理论提高:双元制的职业教育

作者:admin 发布时间:2019-07-08 19:48:56 浏览次数:297
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在国家留学基金委的大力支持下,2018年开端,青岛市教育局开端施行教师海外留学训练方案,安排一般中小学英语教师和工作校园专业教师赴海外进行3个月的学习训练,以进一步丰厚一般教师的出国训练途径、拓展世界视界、进步专业素质、增强世界理解力。

通过考试选拔,本年4月底,第一批从中等工作校园遴选出的18 名加工制作类专业教师远赴德国德累斯顿工业大学,开端了他们的异国肄业之旅。从本期开端,咱们将连续把教师们在德国的学习体会收拾共享给咱们。

“海外训练进行时”德国篇之理论提高(二)

双元制的工作教育

说实话,在来德国之前,知道德国工作教育有个双元制形式,其时仅仅模糊地认为双元制便是校企协作、一起育人,直到听了德累斯顿工业大学持续教育学院佟永强院长的具体解说,才算对德国双元制有了较为深透的了解。

在谈双元制之前咱们先来了解下德国都是哪些孩子上双元制工作校园吧。德国的孩子小学结业就要开端进行工作教育和非工作教育(文理中学)的分流了,分流的准则:1个人兴趣、2教师判别、3家长定见。工作教育和非工作教育的份额根本在1:1,或许很多人困惑为什【海外训练进行时】德国篇之理论提高:双元制的职业教育么家长和教师们不鼓舞孩子上文理中学呢?究竟文理中学结业的孩子能够挑选上综合类大学,将来的作业面更宽,岗位也会更好,待遇还会更高。

在这里,咱们还真不能以国内的观念去【海外训练进行时】德国篇之理论提高:双元制的职业教育看待这个问题,实在的状况是:1.德国是一个精益化社会,在同一个单位作业环境根本共同,不存在一线工人脏乱差、技能人员坐办公室的现象;2.薪酬待遇不同不大,一线的技能工人薪酬收入和技能人员或许管理人员薪酬不同不大;3.大学结业率低。以德累斯顿工业大学为例,德国没有高考,会考成果合格的学生都能够请求上大学,可是能不能结业就看你的才干了,“宽进严出”在这里表现得酣畅淋漓,德累斯顿工业大学结业率仅为50%左右,且大学结业纷歧定有作业,很或许还要去工作校园学一门技能才干找到作业;反观工作教育作业机会根本100%,你说作为家长又会怎么帮孩子挑选呢?

德国双元制是由企业以招工的性质先将学生招入企业,然后托付校园和训练中心进行培育,学制三年半,学生到公司后签定训练合同,合同很具体,有工作描绘、起止时刻和时刻分配、企业给付的补助,试用期一般3至6个月,试用期内调专业、解聘,都能够不必退补助,但假如违规被解雇需求退补助。试用期后两边相互满足,学生就能够留在公司。校园工作经费由政府全额承当,企业部分由企业全额承当,在这个进程中学生始终是一个学习的主体、被训练的目标。整个训练时刻校园教育占30%,剩余时刻由企业训练中心来完成教学,而绝不仅仅是把学生送到企业去顶岗实习,成为企业廉价劳动力。双元制内容丰厚,校园企业“双元”——两套教学方案、两套训练规矩、校园教师和企业的训练师等处处表现“双元”。一切教学方案和工作规【海外训练进行时】德国篇之理论提高:双元制的职业教育范是由政府找专家拟定的,隔段时刻还会依据状况进行修订,全国根本一个规范,没有教科书,教师和训练师担任依照教学方案和工作规范教会学生,点评学生由IHK(工商联合会)和HWK(手工业联合会)威望点评组织进行点评,教考完成真实别离也正是双元制表现。

供稿 | 世界交流协作处

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